También se promoverá la visibilización de contenidos elaborados por creadoras digitales de la feminisfera
El Comité de Sabias de la Cátedra de Feminismos 4.0, impulsada por la Universidade de Vigo y la Diputación de Pontevedra, se reunió este jueves para hacer balance del trabajo realizado a lo largo del 2022 y también para perfilar nuevas estrategias y propuestas de cara al próximo año. Creada en 2021, esta comisión está compuesta por 15 sabias, todas ellas mujeres referentes en sus respectivos campos profesionales, desde ingenierías de telecomunicación, mecánica o informática hasta expertas en física e inteligencia artificial o filósofas, matemáticas o filólogas.
La directora de la Unidad de Igualdad de la Universidade de Vigo, Águeda Gómez, fue la encargada de abrir el acto y, tras saludar a las asistentes, agradeció su «valioso labor» que se centra en dos objetivos fundamentales: por una parte, identificar los retos de la sociedad digital para que las mujeres accedan a ella en condiciones dignas e igualitarias y, por otra, definir las acciones que deben impulsarse para conseguir la igualdad real y efectiva de mujeres y hombres en el universo digital. Gómez fue la encargada de repasar todas las actividades realizadas a lo largo del 2022 y que demuestran, recalca, «que la cátedra sigue siendo ese espacio de reflexión feminista sobre la nueva sociedad digital». Junto con ella, participó en el acto de apertura de la reunión la profesora de la Universidade de Vigo y diputada de Nuevas Tecnologías y Desarrollo Empresarial, Ana Mejías, que trasladó el apoyo incondicional de la Diputación de Pontevedra, deseando que la colaboración entre ambas instituciones a través de la cátedra sea “fructífera y larga”. Destacó que “para una universidad, que tiene que ser un ejemplo de avance, de progreso y de conocimiento, contar con una cátedra como esta y tener este comité de sabias es un honor, un orgullo y una satisfacción”.
Nuevas iniciativas para 2023
En esta reunión, las sabias evaluaron el trabajo desarrollado durante este año al amparo de la cátedra, como el IV Workshop Hackeando el Patriarcado, los proyectos de investigación, los Premios GirlGeekCovid, el Observatorio Stop Machitroles o la presentación de los vídeos sobre la representatividad y representación de las mujeres en el audiovisual gallego, etc. Además, también avanzaron en diversas propuestas para poner en marcha el próximo año, siendo una de las más novedosas la creación de una revista científica vinculada a la Cátedra Feminismos, que llevará por nombre Gender on Digital. Journal of Digital Feminism y tendrá periodicidad anual. Con esta publicación se pretende construir un espacio de reflexión científica crítica en torno a las transformaciones de la sociedad en relación con la irrupción de las nuevas tecnologías de la comunicación y de la digitalización de todas las esferas de la vida, pues, aunque el espacio virtual ya lleva más de una década formando parte del día a día de la ciudadanía, la pandemia ha provocado en los últimos dos años un aumento de su impacto.
Por otro lado, también se acordó dar continuidad al debate sobre la creación de contenidos feministas en las redes iniciado este año. La idea es conocer más sobre la feminisfera en construcción a través de mujeres creadoras de contenido (streamers, youtubers, influencers, foros, gamers, artistas digitales, etc.) para así identificar, visibilizar, tejer redes y reflexionar sobre la misoginia digital muy presente en las Big Tech. Estas mujeres, pese a las violencias digitales machistas que reciben, a las resistencias de los usuarios anti-mujeres en ciertos espacios del ecosistema digital y a la «represión» que sufren por parte de Internet, consiguen construir espacios de reflexión, humor y creación feminista muy interesantes, sembrando así la esperanza de que otro mundo digital es posible.
Alrededor de esta propuesta se tratará de generar una red de creadoras y de organizar algún encuentro o mesa redonda e incluso publicar los trabajos que realizan en las redes sociales, ya que los medios tradicionales son una forma eficaz de llegar al público alejado de las social media que también debe ser partícipe, como el público adolescente o todas las personas afectadas por la brecha digital.
Fuente: DUVI
