Se destacó la necesidad de darle visibilidad a las ingenieras y de incorporar planes de igualdad
Dar visibilidad y valor a la actividad profesional de las mujeres en el ámbito de la Ingeniería de Minas, Energía y Materiales a partir de las experiencias personales de seis profesionales de muy distintos perfiles. Con este objetivo este viernes se celebró en la Escuela de Ingeniería de Minas y de la Energía la segunda edición de una jornada con la que el centro quiere «centrarse en la situación actual de la mujer en la profesión, en la necesidad de darle visibilidad y en la importancia de incorporar planes de igualdad en el ámbito de la profesión», tal y como explicó en el arranque de la jornada la profesora Generosa Fernández, enlace de Igualdad, quien también hizo hincapié en que no se trata de una «jornada de mujeres», sino de una jornada de orientación profesional para todos «en la que mostrar la diversidad de empleos a los que se puede optar con una formación inicial de los estudios que se imparten en esta escuela».
De la presentación de las jornadas se encargó la directora del centro, Elena Alonso, quien insistió en la idea de que con esta actividad la escuela trata de mostrar la realidad de la profesión a través de las confesiones de seis personas que trabajan en diferentes ámbitos. «Se trata de conocer a través de sus intervenciones y de sus experiencias distintos puntos de vista de la realidad actual de la profesión, y hacerlo con matices y detalles», recalcó Alonso.
Entre los ponentes se contó con la participación, tal y como fue explicando la directora de la escuela, de profesionales titulados antes de la adaptación al Espacio Europeo de la Educación Superior y también después, «es decir, diferentes proyectos formativos para el mismo sector profesional»; personas con más de 20 años de experiencia profesional y otras que acaban de incorporarse al mercado laboral; personas que trabajan en el ámbito local y aquellas que desarrollan su actividad profesional en el extranjero; personas con diferentes niveles de responsabilidad en sus empresas; personas que han trabajado o trabajan en diferentes departamentos (producción, mantenimiento, ingeniería, gestión, calidad…), y también representantes de diferentes ámbitos. En definitiva, son, tal y como apuntó la directora de la escuela, «personas que, con toda su bagaje y experiencia, representan la profesión de ingeniería de minas, energía y materiales».
Solo tres de cada diez estudiantes de ingeniería son mujeres
Previo al arranque de las ponencias y a modo de introducción general, Alonso hizo una pequeña presentación en la que trasladó algunos de los datos más relevantes sobre dos aspectos: por una parte, la formación académica, es decir, el paso por la universidad y, por la otra, el desarrollo profesional. Entre otros muchos aspectos destacó que aproximadamente siete de cada diez estudiantes de Ciencias de la Salud son mujeres, mientras que en ingeniería y arquitectura son tres de cada diez, «y lo mismo sucede en los diferentes estudios de ingeniería en Europa, ya que en líneas generales todos los informes reflejan los mismos valores». Destacó también que, dependiendo del tipo de ingeniería, las cifras pueden ir cambiando, indicando en este sentido que «en el caso, por ejemplo, de Ingeniería Química Industrial el 46% son mujeres, mientras que en Informática la cifra se sitúa en torno al 10%», y el esquema se reproduce también para los estudios de máster y doctorado. En cuanto al rendimiento académico del ámbito de las ingenierías, se ha destacado que es ligeramente mejor el de las mujeres que el de los hombres. «Si están capacitadas… ¿Por qué no eligen estudios de ingeniería y arquitectura?», esta fue la pregunta que dejó en el aire la directora de la escuela, quien no dudó en destacar que no hay una causa única, «sino muchas y muy complejas», relacionadas con la escuela, la familia, la propia sociedad…
Distintivo de igualdad
Con carácter semipresencial, la jornada contó con la asistencia de más de medio centenar de personas, mayoritariamente en línea desde Cataluña, Madrid, Andalucía y Castilla y León. En el marco de las actividades de igualdad que se llevan a cabo en la escuela, la jornada fue financiada con los fondos del Distintivo de Igualdad de la Universidade de Vigo alcanzado por el centro en el año 2021, «un reconocimiento muy merecido a todo el trabajo que se ha hecho y se sigue haciendo desde este centro en esta cuestión», tal y como recalcó en la propia jornada Mar Fernández Cendón, técnica de la Unidad de Igualdad de la Universidade de Vigo.
Fuente: DUVI
