“Creemos que la colaboración con la enseñanza media es fundamental para dar a conocer nuestra oferta formativa”
La Escuela de Ingeniería de Minas y de la Energía (EEME) convoca cada año diferentes concursos, algunos abiertos al conjunto de la sociedad, otros pensados específicamente para el alumnado de enseñanza non universitaria, una puerta abierta para que las y los jóvenes que ahora están en el instituto conozcan las titulaciones que se imparten en este centro y tomen conciencia, de una manera diferente, de la importancia de la explotación sostenible de los recursos minerales y energéticos.
Los últimos en pasar por la escuela para recoger sus premios son un grupo de alumnas y alumnos de 4ª de la ESO y 1º de bachillerato del IES Luis Seoane de Pontevedra, ganadores de la edición 2022 de los concursos Enerxiza.Rme y Escava.Rme. Llegaron a la escuela acompañados por su profesor Antonio Fernando Malvar, orgullosos, “y también nerviosos”, de enseñar las maquetas en las que estuvieron trabajando todo el curso y con las que acaban de ganar ambos concursos. Los recibieron: la directora de la escuela, Elena Alonso, y el subdirector de Relaciones Externas y Movilidad, Santiago Pozo, quien, además de darles las felicitaciones y las gracias por animarse a participar en estas iniciativas, los animó a seguir trabajando en este tipo de temáticas. “La escuela estará encantada de recibiros si alguno de vosotros decidís elegir alguna de nuestras titulaciones”, les explicó el subdirector.
“Estos concursos permiten despertar vocaciones científico-tecnológicas en nuestros jóvenes y concienciarlos sobre el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, haciendo hincapié en la utilización de las nuevas formas de energía, sobre todo en lo que respecta al concurso Enerxiza.Rme, y de nuevos modos de automatización en el de Escava.Rme», recalcó Pozo, quien aprovechó el acto de entrega de premios para agradecerle al docente del área TIC de este instituto pontevedrés su entusiasmo con todos los proyectos que se formulan en la EEME. «Desde aquí continuaremos con este tipo de concursos, ya que creemos que la colaboración de la universidad con los colegios, institutos y centros de formación profesional es fundamental para dar a conocer la oferta formativa».
Pared calefactora y Pala cargadora, las dos ideas premiadas
Sofía Casal, Melina Paradiso, Samuel Pinzón e Iván Juncal fueron los encargados de presentar su Pared calefactora, proyecto con el que se hicieron con el premio Enerxiza.Rme. Tal y como explicaron ante numerosos docentes de la escuela, el proyecto consiste en una pared calefactora instantánea que nace por la unión de dos realidades: un proyecto previo de una casa con muro de Trombe y de la observación de la fachada de su instituto, que está orientada al sureste, con objeto de alcanzar su aprovechamiento térmico. Idearon un muro de Trombe instantáneo empleando un material que tuviera poco valor específico para que acumulase poca energía térmica y también la cediese con facilidad. En la fachada sur, inclinada, dispusieron de un vidrio, de una chapa de aluminio negra mate y, por último, de un cerramiento comúnmente empleado en las casas.
Sus compañeros Sebastián Tobío, Nuertey Eshun y Esteban Conde, ganadores de Escava.Rme fueron los encargados de explicar su maqueta Pala cargadora. Este proyecto consiste en una pala estática que dispone de cuatro grados de movimiento con cuatro cilindros de doble acción controlados independientemente. Además, tal y como indicaron en su exposición, también dispone de un motor que inicia el movimiento; un tornillo sin-fin que transforma el movimiento rotativo del motor en movimiento lineal; un cilindro de carga y otro efectivo en la propia máquina y brazo. «Para tener el control de dicha máquina, se dispone de un control de mandos, que consiste en una llave de cruce con tres posiciones y con finales de carrera de extensión y de contracción para cada motor», explicaron los alumnos.
«Detrás de estos galardones hay muchas horas de trabajo»
“Detrás de estos galardones hay muchas horas de trabajo de todos estos estudiantes, mucho ensayo-error y también mucha implicación, tanto por parte suya como también mía», explica Antonio Fernando Malvar, docente del Aula de Tecnología del IES Luis Seoane, quien admite que su relación con las diferentes iniciativas puestas en marcha desde la EEME viene de lejos. «Todas las generaciones de jóvenes que vienen a mis clases pasaron por las actividades de la Semana de la Ciencia que organiza la escuela, solo por citar un ejemplo», recalca el docente.
Fuente: DUVI
